Sesión 6: ¿Tienes en cuenta a los demás?

Los valores ayudan a crecer y hacen posible el desarrollo armonioso de todas las cualidades del ser humano. La tolerancia es la capacidad de conceder la misma importancia a la forma de ser, de pensar y de vivir de los demás que a nuestra propia manera de ser, pensar y de vivir. Si comprendemos que nuestras creencias y costumbres no son ni peores ni mejores que las de otras personas, sino simplemente distintas, estaremos respetando a los demás.

El objetivo de esta sesión es comprobar en qué medida tienes en cuenta a los demás. ¿Serás muy tolerante o poco tolerante?

Actividad: cumplimenta este  TEST DE TOLERANCIA

¿Te consideras que eres una persona que tiene en cuenta a los demás?. Una vez que hayas valorado tu situación, coméntalo con tu compañero y participa en diálogo que promoverá el tutor-a.

¿Sabes quién es el de la foto?

Sesión 4: Aprender a estudiar

Seguro que ya has recibido numerosos consejos del tutor-a para que saques mucho partido a tu estudio.

En esta sesión visitaremos una página web APRENDER A ESTUDIAR, en la que encontrarás actividades prácticas muy interesantes que te también te ayudarán. Como existen numerosos consejos, será el tutor-a quien decida qué consultar. De todos modos, te recomiendo la actividad nº 17.

Antes de terminar la sesión de tutoría, comenta en clase qué has hecho y qué has aprendido de estas actividades.

 

 

Sesión 7: Ese no es mi problema

El mensaje de este video no es solamente el trabajo en equipo que se logra al final, si no más bien asumir nuestras responsabilidades. Evitar o pasar por alto situaciones de importancia solo hace que las cosas se agranden y causen más daño, claro que con el trabajo en equipo se pudo solucionar, pero hubiese sido más fácil apagarlo cuando se dieron cuenta que existía el fuego.

Resonde a las preguntas y comenta en grupo:

1. ¿ Por qué es importante y beneficioso el trabajo en equipo?

2. Comenta algunas situaciones en las que realices trabajo en equipo y justifica por qué hay que trabajar en equipo.

ESE NO ES MI PROBLEMA

Sesión 5: Un juego peligroso

El objetivo de este juego creado por MANOS UNIDAS es fomentar la solidaridad y conocer lo que ocurre en otras partes del mundo. Consigue todos los puntos que puedas y comenta en el grupo al final de la tutoría por qué te ha parecido interesante. 

Ir a UN JUEGO PELIGROSO

Sesión 3: Un buen padre

Los valores se transmiten mediante las acciones y las palabras.

El OBJETIVO de esta sesión es que reflexiones sobre los valores que se transmiten en este vídeo y obtengas tus propias conclusiones.

ACTIVIDAD: Visualiza el vídeo "Un buen padre" que dura unos 6 minutos. Debes estar atento a los subtítulos porque el idioma en el que habla es italiano. Te darás cuenta de muchas cosas que un padre no debe hacer. Una vez que lo hayas visto, y trabajando en equipos de 4 compañeros, responde a las siguientes cuestiones y exponlo en clase:

• ¿Qué valores está transmitiendo el padre al hijo?
• ¿Consideras adecuado la forma de educar del padre? ¿Por qué?
• ¿Qué otros valores contrarios a los que transmite el padre podría transmitir al hijo?
• ¿Cómo acaba la historia y por qué crees que acaba de esta manera?

Sesión 2: Mantenerse en forma

"Mens sana in corpore sano" Esta expresión que fue acuñada por nuestros antepasados es muy sabia. ¿Qué crees que significa?

Efectivamente, el ejercicio físico es muy importante para nuestro desarrollo y para nuestra salud. Por eso debemos tener una mente sana en un cuerpo sano. La actividad física en la adolescencia es especialmente importante porque estamos en un período de desarrollo tanto intelectual como físico. Por este motivo, es muy importante que hagas una alimentación variada y equilibrada, descanses y duermas lo suficiente y hagas ejercicio físico.

Precisamente, el objetivo en esta sesión de tutoría es recomendarte algunos ejercicios que puedes practicar para fortalecer tu cuerpo y de alguna manera también tu mente.

ACTIVIDAD: Consulta la página web titulada SALUD Y DEPORTE y fíjate en los ejercicios que se practican. Comenta en clase y bajo la moderación del tutor cómo y en qué cantidad practicas este tipo de ejercicios, qué deportes participas y qué has aprendido de la consulta realizada a la página.

 

Sesión 9: Postevaluación

En esta última sesión del trimestre, el tutor-a tiene una triple tarea:

 

1º) Trasmitir a los alumnos la información y sugerencias hechas por el equipo de profesores en la evaluación.

2º) Buscar en los alumnos asumir los compromisos para mejorar los resultados del trimestre.

3º) Animar a los alumnos a comparar los resultados de este trimestre con los obtenidos en el anterior y reflexionar sobre ello.

Sesión 8: Preevaluación

Objetivos:

Desarrollar en el alumno un juicio crítico y razonado sobre el trabajo realizado por él mismo durante el trimestre.

Analizar, por parte del alumno, el grado de consecución de los objetivos marcados para este período.

Preparar la participación del Delegado y Subdelegado del grupo en la Junta de Evaluación.

Esquema - guía para el desarrollo de la sesión:

Comenzar la sesión explicándoles la actividad que se va a realizar y su finalidad.

Individualmente: Escribir todas las asignaturas en una columna y anotar al lado el resultado esperado en cada una de ellas y el motivo de éxito o fracaso.

En gran grupo: Diálogo para analizar los desacuerdos (si existen) con respecto a la evaluación en todas o en determinadas asignaturas (puede ocurrir que los alumnos no estén de acuerdo con una determinada forma de evaluar de un profesor/a en concreto). Es importante matizar y llegar a un acuerdo de grupo (y no casos personales que han de tratarse con el profesor correspondiente) sobre las propuestas o sugerencias que se han de proponer a la Junta de Evaluación.

Para establecer esta reflexión se les podría plantear interrogantes como:

• ¿Tenéis dificultades especiales en clase? ¿Cuál?
• ¿Habéis hablado con el profesor/a de la asignatura con la que tenéis dificultades?
• ¿A qué conclusión habéis llegado?
• ¿Consideráis que falta tiempo para preparar trabajos y exámenes?
• ¿Los malos resultados son fruto de la falta de estudio e interés por las asignaturas?
• Las actitudes hacia los profesores y las materias, ¿han sido correctas?.

Terminada la sesión el Delegado y el Subdelegado deben redactar de forma fiel y precisa los acuerdos tomados para presentarlos en la Junta de Evaluación.

Sesion 1: Valle Paraiso

El objetivo de esta sesión es reflexionar sobre los comportamientos de las personas. Para ello, te proponemos la siguiente ACTIVIDAD: debemos visualizar y escuchar con atención la producción de la siguiente cortometraje titulado  VALLE PARAISO

Una vez que lo hayas visto, reflexiona y responde a las siguientes preguntas:

• ¿Cuál es tema de la historia?
• ¿Por qué crees que Claudio tenía ese comportamiento con su hermano Ángel?
• Señala algunos de los sentimientos de Ángel.
• ¿Qué crees que le ocurrió a Miguel?
• ¿Cómo finaliza la historia?
• ¿Conoces alguna situación similar?
• ¿Cómo podemos actuar en caso de encontrarnos en la misma situación de Ángel y Claudio?

 

Valle Paraiso
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